海寧哪有管理會(huì)計(jì)MACC培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？學(xué)管理會(huì)計(jì)來(lái)上元 

管理會(huì)計(jì)集思匯”系列是“第五屆IMA高等教育高峰論壇”召開(kāi)后，主要由各位代表的發(fā)言整理而成的文章。該系列文章是中外管理會(huì)計(jì)專(zhuān)家結(jié)合當(dāng)前管理會(huì)計(jì)教育的實(shí)踐，借鑒國(guó)際先進(jìn)管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探討中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育的創(chuàng)新發(fā)展方式，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育的蓬勃發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)力量。

本文根據(jù)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委常委兼副校長(zhǎng)張新民教授在論壇上發(fā)言整理而成，以饗讀者。

各位老師、各位同學(xué)、各位嘉賓： 
大家上午好，我今天的致辭分兩個(gè)部分，第一部分是向大家介紹IMA中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育專(zhuān)家委員會(huì)的情況，第二部分是代表北京大學(xué)王立彥老師匯報(bào)過(guò)去一年IMA中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育專(zhuān)家委員會(huì)的工作情況。

大概在五年以前，有位老師找到我，談及IMA在中國(guó)迅速的發(fā)展，我們能否在管理會(huì)計(jì)教育方面成立一個(gè)民間組織，在推動(dòng)中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育方面做一些工作。于是我們就成立了IMA中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育專(zhuān)家委員會(huì)。

一方面我們所熟悉的會(huì)計(jì)教育一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。傳統(tǒng)上，把管理會(huì)計(jì)作為一門(mén)課程，作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是現(xiàn)在的會(huì)計(jì)還是以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為主。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為主很主要的一個(gè)特點(diǎn)就是會(huì)計(jì)工作與組織的目標(biāo)和組織的管理活動(dòng)基本上是脫節(jié)的，在脫節(jié)的基礎(chǔ)上，從一開(kāi)始，我們的思維、我們的行動(dòng)、我們的工具方法被緊緊束縛在會(huì)計(jì)等式以及以會(huì)計(jì)等式為基礎(chǔ)的各種核算方法上。我很近在和一些老師講，建議在會(huì)計(jì)教學(xué)中取消會(huì)計(jì)學(xué)原理。我為什么建議取消會(huì)計(jì)學(xué)原理呢？

第一，因?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)原理對(duì)于大多數(shù)新生來(lái)講是沒(méi)有必要的知識(shí)，比如會(huì)計(jì)的性質(zhì)，會(huì)計(jì)的定義，講到很后，可能一個(gè)人做了一輩子的會(huì)計(jì)都不知道會(huì)計(jì)的定義是什么。我們一開(kāi)始就告訴學(xué)生會(huì)計(jì)的定義又有什么意義呢？

第二，我們有很多方面的內(nèi)容，比如說(shuō)財(cái)產(chǎn)清查、賬目分類(lèi)等等，這些內(nèi)容又有多大的價(jià)值？如果把這些內(nèi)容都去掉，會(huì)計(jì)學(xué)原理就剩下會(huì)計(jì)循環(huán)。

第三，根據(jù)我的調(diào)研，問(wèn)了好多人，我注意到了一個(gè)情況，接受會(huì)計(jì)學(xué)原理教育的人和不接受會(huì)計(jì)學(xué)原理教育的人，從事會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理工作，職業(yè)生涯可能沒(méi)什么差別，而且會(huì)計(jì)基礎(chǔ)特別強(qiáng)的人被陷進(jìn)去被束縛的色彩可能會(huì)更強(qiáng)，所以我們說(shuō)，在一個(gè)不懂企業(yè)管理和組織目標(biāo)沒(méi)有相關(guān)度的教育里面，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)可以大行其道，但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)的會(huì)計(jì)必須結(jié)合組織戰(zhàn)略和管理的時(shí)候，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)就沒(méi)那么重要了。

第二個(gè)方面是信息化問(wèn)題，現(xiàn)階段智能機(jī)器人的出現(xiàn)，以及此前會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)解決了大量財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作，那會(huì)計(jì)人員在干什么呢？我們都在討論，下一個(gè)產(chǎn)生過(guò)剩的專(zhuān)業(yè)可能就是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，要消失的職業(yè)可能就是會(huì)計(jì)職業(yè)�，F(xiàn)在談狼來(lái)了，狼什么時(shí)候來(lái)我們也不知道，但是比我們想象的會(huì)更快。我們不用擔(dān)心，因?yàn)閹浊�年下�?lái)，消失了很多職業(yè)，我們依然有工作做。會(huì)計(jì)教育，會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的很重要的方向就是管理會(huì)計(jì)，那么在管理會(huì)計(jì)這樣的教育大潮面前我們應(yīng)該怎么辦？管理會(huì)計(jì)再也不是一個(gè)會(huì)計(jì)的概念，再也不是幾門(mén)課的概念，而是一個(gè)系統(tǒng)的思維。

五年前，我們?cè)谙朐趺赐苿?dòng)中國(guó)的管理會(huì)計(jì)教育發(fā)展，我們可以借助IMA平臺(tái)，借鑒它先進(jìn)的課程體系和考試模塊體系，融入到我們的管理會(huì)計(jì)教育中，這是我們一開(kāi)始要做的事情。剛開(kāi)始，我們的名稱(chēng)叫IMA中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育指導(dǎo)委員會(huì)，從去年開(kāi)始，我們覺(jué)得這個(gè)中文名稱(chēng)可能不便吸納更多的人加入，所以我們將中文名字變?yōu)镮MA中國(guó)管理會(huì)計(jì)教育專(zhuān)家委員會(huì)，英文名字沒(méi)有變化。王立彥老師是委員會(huì)的召集人，我是早期的發(fā)起人，而且我確確實(shí)實(shí)認(rèn)為管理會(huì)計(jì)大有可為。[本信息來(lái)自于今日推薦網(wǎng)]