MEM（工程管理碩士）只適合從事建筑工程的人讀嗎？ 

MEM，中文名稱“工程管理碩士”。聽到“工程管理”四個字第一印象通常是建筑工程。那么，”MEM是只適合建筑工程的人讀嗎？必須要工科背景才能報考嗎？”最近常有同學問我這樣的問題。

近幾年，接地氣且性價比高的MEM項目吸引了越來越多考生的關注，但是很多同學對“MEM（工程管理碩士）”這個專業(yè)不是很了解，所以容易望文生義，覺得MEM就是指建筑工程方向，是工科背景考生的專屬。實則不然，MEM的項目方向和招生行業(yè)以及用武之地都是非常廣闊的。

01
MEM只是建筑工程方向嗎？

答案，顯然是NO。MEM（工程管理碩士）培養(yǎng)的是產(chǎn)業(yè)化的領袖，解決的是工程中的管理問題，它基本涉及到所有的工程領域：

包括建筑、微電子、能源、機械、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、信息安全等等。

隨著信息時代的來臨和高新技術產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，MEM的應用領域迅速擴大，不僅普遍應用于土木、建筑領域，而且在石油、化工、冶金、礦業(yè)、電子、通信、計算機、軟件、生物、制造、航天、國防、金融、保險等行業(yè)，甚至政府職能部門中得到廣泛運用。
02
那么MEM是工科背景考生的專屬嗎？

針對MEM“技術+管理”的定位，招生院校對于考生入學后的培養(yǎng)要求很高，所以會著重了解考生的專業(yè)背景、目前工作性質(zhì)與報考專業(yè)對口情況等。

雖然有些MEM招生院校規(guī)定只招收理工科背景考生，但也有部分院校不要求考生一定是理工科的背景或一定是技術相關的崗位。文科背景的學生所在工作單位或崗位有工程背景，且對于工程領域有一定的了解，在實際中有工程管理的需求，也可以報考。

目前國家信息化的要求越來越高，信息技術發(fā)展非常迅速，國家的重大工程、重大項目不斷上榜，迫切需要信息技術與制造業(yè)不斷地進行深度融合。圍繞國家經(jīng)濟建設的需求，尤其是在一些新興產(chǎn)業(yè)方面。比如：大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、人工智能等方向的需求，院校在MEM學員的培養(yǎng)上會非常注重給學員更好的、更全面的知識基礎，以助力學員將來在多個方向上為國家的經(jīng)濟建設作出貢獻。

MEM（工程管理碩士）培養(yǎng)方向工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對核心管理領域知識的理解，如市場、會計、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等;

注重向?qū)W生提供對內(nèi)在的和共同的管理知識的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設計和過程設計管理等;

注重向?qū)W生提供不同管理層面所需的知識和技巧;

注重向?qū)W生提供在實際工程項目或問題中將技術和管理進行集成的經(jīng)驗。
MEM（工程管理碩士）招生領域設置2019年7月MEM新設置“工程管理”（代碼：125601），“項目管理”（代碼：125602），“工業(yè)工程與管理”（代碼：125603）和“物流工程與管理”（代碼：125604）四個招生領域。四個領域分別設置招生名額，單獨劃設復試分數(shù)線和錄取分數(shù)線。
MEM（工程管理碩士）課程特色針對工程管理專業(yè)碩士的綜合性、應用性特點，MEM課程設置充分考慮了工程管理實踐對專門人才的知識與素質(zhì)要求，依托管理門類學科優(yōu)勢，突出了工程與管理學科相結(jié)合的特色。注重培養(yǎng)學生的實際分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題的能力。
針對不同行業(yè)（建設工程、供應鏈工程、信息系統(tǒng)工程、質(zhì)量工程、物流系統(tǒng)工程等）和企業(yè)需求設置了靈活的模塊式特色方向課程，并可為企業(yè)量身定制不同的特色方向及課程體系。
例如：

清華大學MEM課程設置：
北大軟件與微電子學院MEM模塊化體系:

同濟大學MEM課程設置：

北京交通大學MEM課程設置：

南京大學MEM課程設置:

MEM畢業(yè)后就業(yè)方向和前景

• 精打細算的經(jīng)濟師

優(yōu)秀的工程管理者要具有經(jīng)濟頭腦。運用成本效益分析、掙值分析等科學工具，同時兼顧社會效益，來計算一個工程耗時多少、成本多少、如何實現(xiàn)成本的最小化和效益的最大化，并達到環(huán)保、利民等效果。MEM=工程+管理，旨在運用系統(tǒng)分析、工程設計、建模仿真等方法，改進效率、提高質(zhì)量、降低成本，使項目最快、最經(jīng)濟地執(zhí)行落地。

• 術業(yè)專攻的技術將才----CTO

幾乎整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)都缺CTO，特別是一些草根背景的創(chuàng)業(yè)者，這個問題更加顯著。

很多互聯(lián)網(wǎng)公司都希望自己走技術驅(qū)動的路線，期望小而美，復制美國技術新貴的市場表現(xiàn);CTO需要技術有前瞻性，對產(chǎn)業(yè)格局有判斷，對管理有心得，情商還不能低。

CTO還要勝任技術選型，技術方案成本，技術戰(zhàn)略，性能調(diào)優(yōu)及架構(gòu)擴展、甚至系統(tǒng)架構(gòu)師，團隊管理和效率提升，技術人才招聘，團隊培養(yǎng)，技術培訓，到開發(fā)模式培訓(比如現(xiàn)在流行的敏捷開發(fā))，產(chǎn)品質(zhì)量測評體系，信息安全防護等等，數(shù)據(jù)決策體系。

程序員不是什么都會的。服務端，前端，運維，安全，數(shù)據(jù)庫，甚至SEO優(yōu)化最好有個牛人都能帶起來，這個牛人，就是我們所定義的CTO。

而以上所提及的技能和能力，可通過領域方向課程和工程管理核心課程學得。

• 揮斥方瓊的掌舵帥才----CEO

普通項目經(jīng)理的前世今生，在不同的項目性質(zhì)中是這樣的成長軌跡：項目聯(lián)絡員-項目協(xié)調(diào)員-項目經(jīng)理-項目總指揮-項目事業(yè)部總經(jīng)理-CEO      

最后一跳到CEO是質(zhì)變的飛躍，或許你們想象不到，其實項目經(jīng)理的管理科學與技能方向，也正是CEO管理日常所涉。都是找到最合適的人去做最合適的事、資源配置、系統(tǒng)分析等。

與MEM相關性，其中的經(jīng)典管理內(nèi)容：如質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品開發(fā)管理、過程管理、項目管理等，以及工程管理核心課程中的領導力、戰(zhàn)略管理、市場營銷等。驅(qū)動著一個項目單元乃至一個企業(yè)的命脈。

• 精益運維的全才---COO

隨著信息技術不斷發(fā)展，如何提高各型工程的運行效率、用戶體驗、交付質(zhì)量，越發(fā)引得關注并設法精益求精。特別是在萬物互聯(lián)、智慧化等錯綜復雜系統(tǒng)網(wǎng)絡中。在某些公司中COO會同時兼任總裁，首席運營官是經(jīng)總經(jīng)理授權負責統(tǒng)管公司經(jīng)營工作，建立統(tǒng)一的經(jīng)營管理方針政策，行使對公司經(jīng)營工作的指導、指揮、監(jiān)督、管理的權力，并承擔執(zhí)行各項規(guī)章、工作指令的義務。

• 強矩陣組織架構(gòu)中的項目總監(jiān)----PML

強調(diào)項目經(jīng)理為核心角色的公司，就屬于強矩陣的組織架構(gòu)。像華為強調(diào)的“讓聽的見炮火的人指揮戰(zhàn)斗”，意指項目經(jīng)理在華為是重中之重。因此，在項目管理新潮流下，mem助攻技術基層-項目經(jīng)理-項目總監(jiān)的成長路徑，足夠明晰。

• 把控產(chǎn)品戰(zhàn)略和走向的產(chǎn)品大V

產(chǎn)品總監(jiān)可能是一個人職業(yè)規(guī)劃上的終極目標，當然并不是人生的終極目標。一些公司產(chǎn)品總監(jiān)+CTO就是整個產(chǎn)品部門，但一些公司是產(chǎn)品總監(jiān)+高級產(chǎn)品經(jīng)理作為產(chǎn)品的領導層。

產(chǎn)品總監(jiān)，更需要的一個戰(zhàn)略能力，產(chǎn)品的能力反而不是那么重要，更多的是能不能把控該產(chǎn)品的走向的能力。能不能說服公司、或者帶領團隊去做這件事的人，反而需要的是一種領導力或人格魅力來做事。

與MEM的相關性，其中的經(jīng)典管理內(nèi)容：如質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品開發(fā)管理、過程管理、項目管理等，以及工程管理核心課程中的領導力、戰(zhàn)略管理、市場營銷等。也同樣決定著產(chǎn)品的走向和全生命周期的形態(tài)。

• 科學嚴謹?shù)墓こ處?--Engineer

整個工程的全過程所要涉及的各個環(huán)節(jié)，工程師都緊密的參與其中對工程的科學有效的管理如果缺少了這些知識作為底蘊，則很難“駕馭”一項完整的工程。

• 統(tǒng)籌全局的架構(gòu)師---chief software architect

架構(gòu)師，顧名思義，要負責整個系統(tǒng)的架構(gòu)，尤其是涉及到一個系統(tǒng)（或子系統(tǒng)）全局的整體設計，所以往往需要高層、上層（high-level）的戰(zhàn)略（strategic）層面的思考，這樣就必然需要架構(gòu)師經(jīng)常進行建模（Modeling），對代碼、模塊、子系統(tǒng)和系統(tǒng)中的各種靜態(tài)結(jié)構(gòu)、關系和動態(tài)行為、交互等等進行抽象。

與mem的相關性，2學年以上的深造中，系統(tǒng)分析、工程設計、建模仿真等能力，是稀缺的架構(gòu)師最關鍵的底層能力。

• 外圓內(nèi)方的管理者

工程管理專業(yè)是萬金油，到哪里都可以用。對于工程方面的綜合知識和多樣素質(zhì)使學生比學經(jīng)濟的更能勝任工程的管理工作。MEM也許可以點燃你最初的夢想，讓你重新上路看看遠方的機會，小到擁有更高的平臺、人脈圈子、全球視野、系統(tǒng)思維；大到復雜系統(tǒng)分析、規(guī)劃、設計、管理和運行的絕對領導者。

目前我國工程管理人才奇缺，畢業(yè)生供求比例大致在1：3左右。
花這么多學費讀MEM能帶來哪些更多收益

時間+金錢和收益的天平之間沒有絕對的等號。它可以改變你的人生，也可能毫無影響。其實啟程了，路上便是風景，覺得值得的人各有各的收獲，覺得不值得，各人有各人的追求罷了。

有人考不上，重新考了3次5次就為了清華mem，不惜三五年的時間成本，在他們心中最終的機會收益要大于時間成本總和。

mem在不同人的眼里價值是不一樣的，有人會認為那是花錢買個名校畢業(yè)證學位證，有人會看重3年中收獲的知識和同學圈子，你懂的，圈子有時能把一個人整個托起來，意味著格局層次，意味著底色的改寫。

很想提升，也到了瓶頸期，但行動力跟不上驅(qū)動力也找不到，擔憂家庭、孩子、經(jīng)濟、時間精力、本職工作、在職、脫產(chǎn)等的資源配置？

很多朋友都會很想提升，又看看自己的生活和狀態(tài)，無法立即行動什么。

當你一味的工作，單調(diào)的生活，總覺得忙忙碌碌而又沒時間成長時，你會發(fā)現(xiàn)最消耗一個人的恐怕就是忙忙忙，忙到?jīng)]時間成長，焦慮、浮躁、無邊的繁忙充斥你，這個時代，焦慮浮躁成為了流行病，很多年輕人都不再有耐心等待和打磨什么東西了。焦慮的本質(zhì)，是對未知的恐懼和對速成品的迷信。

我們的建議是，在職大于脫產(chǎn)，有經(jīng)濟收入不會負擔過重，周末定期回校上課深造，平日在工作崗位進行實踐的迭代。

關于中年人，多角色加持在身以及多方壓力來襲，寶寶、工作、家庭、經(jīng)濟、時間精力，一個人自身是有局限天花板的，越在經(jīng)濟下行壓力上行時，教育越應是最上行的�；ㄒ还P學費將自己拔高，聚焦投資在自己身上，以期在蟄伏后釋放出更大的能量，cover住多方壓力。

綜上，圍繞著MEM的招生領域、培養(yǎng)方向，院校在具體的課程設置上都是緊密結(jié)合行業(yè)實際，力求工程與管理的最佳結(jié)合，既有管理類的核心課程，也有工程技術方面的專業(yè)領域課程，還有相關行業(yè)的特色模塊。在具體招生中，對于考生的背景考察也會結(jié)合行業(yè)背景，不只是要求工科背景才能報考。所以考生在擇校擇項目的過程中，可以依據(jù)自身職業(yè)需求及條件大膽選擇適合自己的院校！[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]