層次思維 選購指南

名思教育初二造成成績下滑以及分化的原因是什么

初二分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷 小學是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題。只要學習努力，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。在小學時期，“語數(shù)雙百”司空見慣，90分以下一般就算差成績了。然而，就在這“美好”的背后，不少學生在小學時期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。如：學習方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學習習慣不好的、知識面很窄的等等。 這種類型的分化不是“智力分化”，但會造成“智力分化”。不是學生不聰......