青州初二物理初三化學(xué)文化課一對(duì)一輔導(dǎo)來(lái)學(xué)大同程學(xué)堂 

青州初二物理初三化學(xué)文化課一對(duì)一輔導(dǎo)來(lái)學(xué)大同程學(xué)堂

1. 緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

酸堿鹽的學(xué)習(xí)能否順利進(jìn)行，要看基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)�；�礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好一切的根本，而基礎(chǔ)知識(shí)源于課本，近幾年課本上的內(nèi)容考的越來(lái)越多。例如：俗名、用途、性質(zhì)等等。酸堿鹽主要講了鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途；氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途；氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途。只要把基礎(chǔ)知識(shí)記牢了，做題就會(huì)靈活運(yùn)用。

2. 總結(jié)規(guī)律，加強(qiáng)理解記憶

酸堿鹽這一部分可以說(shuō)是對(duì)整個(gè)初中化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用與綜合。它在化學(xué)基本概念、化學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)酸堿鹽基本性質(zhì)的講解，總結(jié)出學(xué)習(xí)化學(xué)的規(guī)律，即通過(guò)對(duì)具體一個(gè)事物的研究，掌握規(guī)律，繼而得出一類事物的性質(zhì)。同學(xué)們覺(jué)得酸堿鹽難度很大，原因就是因?yàn)閮?nèi)容多，化學(xué)方程式多，性質(zhì)多，不知道哪些物質(zhì)能反應(yīng)，怎么反應(yīng)，覺(jué)得一團(tuán)亂麻，無(wú)從下手，容易記混。因此，最好的辦法就是總結(jié)規(guī)律，歸類記憶。例如，寫(xiě)物質(zhì)之間的反應(yīng)方程式，先判斷反應(yīng)物的類別，根據(jù)酸堿鹽的性質(zhì)看能否反應(yīng)，發(fā)生什么反應(yīng)類型，根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)出生成物化學(xué)式，就可以了。酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)牽涉的反應(yīng)類型主要是置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，置換反應(yīng)能否發(fā)生判斷依據(jù)是金屬活動(dòng)性順序表，復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的判斷依據(jù)是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和溶解性表。這就要求熟練記憶幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)元素的化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序表、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、溶解性表。而關(guān)于有些知識(shí)點(diǎn)的記憶還可以編成順口溜去記。

3. 歸納題型，提高做題能力

在復(fù)習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到不少同學(xué)埋頭于題海之中，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)卻收效甚微。酸堿鹽部分的題型雖形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗。綜合之下，和酸堿鹽知識(shí)相關(guān)的題型大致有以下幾種：可以說(shuō)判斷反應(yīng)型、物質(zhì)制備型、物質(zhì)推斷型、除雜型、鑒別型、探究型、計(jì)算型，這些是很具代表性的，它們的正確理解和掌握，對(duì)于提高其他相關(guān)題型的應(yīng)變能力，必將起到很好的輻射作用。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，就可以對(duì)付各種題型，提高應(yīng)試能力。在題型歸類的基礎(chǔ)上，我們還要借助有關(guān)練習(xí)，學(xué)會(huì)分析方法、掌握答題思路、體驗(yàn)答題要點(diǎn)。這樣，我們手里才能真正擁有一把解決問(wèn)題的“金鑰匙”。因?yàn)榛瘜W(xué)的東西比較多，很多都是以記憶為主，所以需要勤記多練，并能夠不斷的把學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣才能以點(diǎn)帶面，整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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