青少年自我認(rèn)知訓(xùn)練 釋放潛能! 

課程背景:

“一個(gè)人的成功不取決于他的IQ，取決于社會(huì)情緒能力和情商�！�

------- 中國(guó)教育學(xué)家 韋鈺院士

“一個(gè)人的成功，IQ的作用只占20%，其余80%是其它的因素，而社會(huì)情緒能力和情商占很大一部分因素。”

----- 美國(guó)教育學(xué)家 丹尼爾·戈?duì)柭�博�?

過于重視IQ的培養(yǎng)、唯分?jǐn)?shù)論、望子成龍、對(duì)孩子毫不心慈手軟……這些教育問題可能也出現(xiàn)在你和你的的家庭中。這種過分強(qiáng)調(diào)IQ的教育是本末倒置的，“一個(gè)人的成功不取決于他的IQ，取決于社會(huì)情緒能力和情商。”社會(huì)情緒能力就是自我認(rèn)知、自信心、人際交往、情緒管理、自律、心理素質(zhì)、同理心等的綜合，這是一個(gè)人走向社會(huì)更重要的一種能力。

青少年社會(huì)情緒能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)的必要性

  美國(guó)社會(huì)情緒學(xué)習(xí)項(xiàng)目開始最早，幾乎每個(gè)州都出臺(tái)了各自的社會(huì)情緒學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)課程。美國(guó)SEL項(xiàng)目是在一定的歷史背景下產(chǎn)生的，首先是日益嚴(yán)重的校園危機(jī)，學(xué)生濫用藥物、酒精，攜帶武器進(jìn)入校園等，再加上青少年中普遍存在的情感困惑，讓政府和教育者意識(shí)到要重視和加強(qiáng)青少年社會(huì)情緒能力和情商的培養(yǎng)。當(dāng)前，中國(guó)學(xué)生校園暴力、網(wǎng)絡(luò)成癮、目標(biāo)缺失、缺少自信自律、人際交往冷漠、情感困惑等現(xiàn)象也普遍存在。學(xué)生社會(huì)情緒能力欠缺成為誘發(fā)各種心理、行為問題的根源。

  社會(huì)情緒能力的缺乏導(dǎo)致學(xué)生在從小學(xué)到大學(xué)的發(fā)展中，與學(xué)校的連接越來越弱，極大地影響了青少年的學(xué)術(shù)成就、行為和身體和心理健康。培養(yǎng)青少年的社會(huì)情緒能力讓他們?cè)谧晕艺J(rèn)知和自身情緒管理的基礎(chǔ)上，更善于積極調(diào)動(dòng)相關(guān)資源，在學(xué)業(yè)成績(jī)和人際交往中取得成功。

課程目標(biāo):

n  幫助青少年客觀自我認(rèn)知生理和心理狀態(tài);

n  為青少年建立自信克服人際交往各種障礙;

n  提高青少年生活學(xué)習(xí)自律和人際交往的樂趣;

n  增強(qiáng)青少年自我情緒管理能力和責(zé)任意識(shí);

n  解決青少年成長(zhǎng)中的困惑障礙;

n  提升青少年心理素質(zhì),促進(jìn)心理健康成長(zhǎng);

n   

課程內(nèi)容：

n  青少年自我認(rèn)知訓(xùn)練；

n  青少年自我管理能力訓(xùn)練；

n  青少年社會(huì)意識(shí)訓(xùn)練；

n  青少年人際交往能力訓(xùn)練；

n  青少年自我決策能力訓(xùn)練;

n  青少年心理素質(zhì)和心理健輔導(dǎo);

n  青少年溝通表達(dá)口才訓(xùn)練.

關(guān)于我們：

武漢子云說教育咨詢引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)認(rèn)知力訓(xùn)練（自信力，溝通力，理解力，執(zhí)行力）技術(shù)，結(jié)合我國(guó)認(rèn)知學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)成果，根據(jù)我國(guó)青少年特點(diǎn)，自主研發(fā)并形成了技術(shù)手段先進(jìn)、訓(xùn)練成效一流的訓(xùn)練體系。針對(duì)目前青少年普遍存在的困惑障礙，如：自信心自律性不強(qiáng)，記憶力問題；理解力問題,人際交往困惑;情緒管理的困惑;自我選擇,執(zhí)行力問題;做事無規(guī)劃，畏難情緒等問題。我們教孩子如何培養(yǎng)自信自律實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、識(shí)別并管理情緒、培養(yǎng)同理心、與人融洽相處等技能，從而減少因情緒而引發(fā)的一系列問題，從大腦根源釋放青少年潛力，得到家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

我們的八大優(yōu)勢(shì)：

l  先進(jìn)的教育理念；

l  全面發(fā)展的模式；

l  科學(xué)的訓(xùn)練方法；

l  針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)；

l  精細(xì)化的教育方案；

l  專業(yè)領(lǐng)域的教師團(tuán)隊(duì)；

l  人性化的服務(wù)宗旨；

l  個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域多年的教育實(shí)踐。

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