STEAM創(chuàng)客教育品牌，創(chuàng)客教育品牌公司 

STEAM創(chuàng)客教育品牌，創(chuàng)客教育品牌公司

嚴(yán)格來說，STEAM教育是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)理念，與傳統(tǒng)的灌輸知識(shí)式教育模式不同的是，STEAM教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體驗(yàn)式的過程中，提升動(dòng)手和動(dòng)腦的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、溝通和表達(dá)的能力。編程教育、機(jī)器人教育、創(chuàng)客教育等新的教育模式，因同樣強(qiáng)調(diào)對(duì)青少年動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問題解決能力等創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此被視為真正的STEAM教育。

不難理解，STEAM是這五個(gè)單詞的縮寫：Science(科學(xué)), Technology(技術(shù)), Engineering(工程), Arts(藝術(shù)), Maths(數(shù)學(xué))。有人稱這個(gè)STEAM教育打破學(xué)科界限很好玩，比如技術(shù)和工程結(jié)合，藝術(shù)和數(shù)學(xué)結(jié)合，科學(xué)和工程結(jié)合……

STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識(shí)的教育方式。STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實(shí)現(xiàn)，而是需要介于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過程中，不但需要科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術(shù)等方面的綜合才能，所以單一技能的運(yùn)用已經(jīng)無法支撐未來人才的發(fā)展，未來，我們需要的是多方面的綜合型人才。 從而探索出STEAM教育理念。

STEAM教育理念最早是美國(guó)政府提出的教育倡議，為加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。鼓勵(lì)孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競(jìng)爭(zhēng)力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)。

STEAM教育在美國(guó)的重要性不亞于中國(guó)的素質(zhì)教育，在美國(guó)大部分中小學(xué)都設(shè)有STEAM教育的經(jīng)費(fèi)開支，而STEAM也被老師、校長(zhǎng)、教育家們時(shí)時(shí)掛在嘴邊。在STEAM教育的號(hào)召下，機(jī)器人、3D打印機(jī)進(jìn)入了學(xué)校；奧巴馬也加入了全民學(xué)編程的隊(duì)伍，寫下了自己的一條代碼；幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品層出不窮；而且這五個(gè)學(xué)科，技術(shù)和工程結(jié)合，藝術(shù)和數(shù)學(xué)結(jié)合，打破常規(guī)了學(xué)科界限。

津希教育集團(tuán)目前融合國(guó)外STEAM教學(xué)理念，我們的研發(fā)人員研發(fā)出一套專屬于中國(guó)的機(jī)器人STEAM教學(xué)體系，在注重產(chǎn)品趣味性的同時(shí)，注重硬件的多元化、產(chǎn)品的易用性及編程環(huán)境的易學(xué)性，旨在讓孩子們通過STEAM課程，啟動(dòng)大腦思維，實(shí)現(xiàn)快速思考。

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