越城藝考生如何利用短暫的時間學好文化課來名思教育
概述:藝術(shù)生文化課學習的特殊性:作為藝術(shù)生來講(音樂、美術(shù)、舞蹈)等考生來講,他們與普通的文化生在文化課的學習上確實有很多的不同。
從復習時間上來看,藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別,我們可以把
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藝術(shù)生文化課學習的特殊性:作為藝術(shù)生來講(音樂、美術(shù)、舞蹈)等考生來講,他們與普通的文化生在文化課的學習上確實有很多的不同。
從復習時間上來看,藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別,我們可以把藝術(shù)生的文化課學習時間概括為兩個階段:專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后,一般來說應屆藝術(shù)生大都是從6月份開始到校學習文化課,大概到10月份就到專業(yè)課培訓學校去專門集訓;旧显谛W習文化課的時間也就是3個月,而后他們就要隨時奔波在追求藝術(shù)的道路上,到各省的專業(yè)聯(lián)考、?冀Y(jié)束后基本上就到2月底了。這時候他們才真正的有時間開始面對“文化課”這只攔路虎了。我身知那種感受,尤其是當你不想面對卻又不得不面對時,尤其是專業(yè)課穩(wěn)操勝券,但文化課卻咫尺天涯時那種期盼!
綜上分析,我們可以看出藝術(shù)生在文化課學習上有個重要的特點就是出現(xiàn)了時間上的斷層也就是說它在11月份到2月底這個階段由于要學習和參加專業(yè)課的考試導致文化課的學習出現(xiàn)了“真空”這個是藝術(shù)類考試與文化課考試的區(qū)別,與傳統(tǒng)的高三三輪復習模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是:“一輪復習沒學完,二輪復習趕不上、三輪復習學不會”。
“上帝對每個人都是公平的”雖然我們藝術(shù)生的文化課學習有瓶頸、有掣肘制約這我們,但是我們也具有普通文化生所不具有的優(yōu)勢——文化課要求的高考分數(shù)并不高,基本上每個省的藝術(shù)生本科分數(shù)都是當年所在省的二批本科分數(shù)線的60%—65%,比如說某省的當年二批本科分數(shù)線是520分,也就是說藝術(shù)生的文化課分數(shù)線就是312分,當然這里也就自己劃定分數(shù)線的院校。這樣一看,我們就發(fā)現(xiàn)其實我們還有希望!其實文化課并不可怕!
我們?yōu)槭裁磿x擇名思個性化1對1輔導?
【課堂教學】——1對60,即1個老師同時教60個學生,均衡教育,單項的灌輸知識,“填鴨”式教學,學生被動接受,不能照顧到所有學生;
【傳統(tǒng)家教】——1對1,即1個老師教1個學生,雖然做到針對性教學,但一個老師同時教幾門學科,缺少專業(yè)化,老師也缺少系統(tǒng)培訓,上課沒計劃性,沒明確規(guī)劃;
【名思個性化1對1】——6對1,即6個老師服務1個學生,在傳授知識、解決學習困難的同時,對學生學習行為、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)。
【服務】
名思教育團隊,6對1服務,孩子提高成績很簡單!
【學科分析師】1對1學科分析,對癥下藥,制定針對性學習方案;
【一線教師】1對1面授,個性化輔導,解決各科知識點的學習問題;
【陪讀老師】1對1答疑解惑,隨時解決疑難問題;
【專業(yè)學習管理師】1對1全程跟蹤,隨時掌握學生學習效果;
【心理輔導老師】1對1心理疏導,幫助孩子解決學習過程中因壓力過重帶來的心理問題;
【中高考把關(guān)教師】1對1中高考把關(guān)指導,剖析中高考命題規(guī)律,傳授應試技巧。
[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]
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