教學(xué)目標(biāo) 選購(gòu)指南
護(hù)理訓(xùn)練模型,醫(yī)學(xué)護(hù)理模型在培訓(xùn)中的應(yīng)用
護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者必須掌握嫻熟、準(zhǔn)確、符合程序的護(hù)理操作技術(shù)。我們采用護(hù)理操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練的方法，根據(jù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，評(píng)估護(hù)生在實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，設(shè)定強(qiáng)化訓(xùn)練的內(nèi)容。內(nèi)容包括各種鋪床法、無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液法等12項(xiàng)護(hù)理操作。 所以應(yīng)用醫(yī)用教學(xué)模型中的 護(hù)理訓(xùn)練模型教學(xué)能夠激發(fā)了護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐訓(xùn)練模擬的教學(xué)能夠使護(hù)生在輕松愉快、不知不覺(jué)中接受知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握真實(shí)的護(hù)理技能。醫(yī)......
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教學(xué)目標(biāo) 是指以就業(yè)為目的的教育，是介于學(xué)歷教育與就業(yè)之間的一種不可缺少的教育階段；重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生為了勝任某一工作崗位所具有的專(zhuān)業(yè)技能，為了完成某一工作任務(wù)所具有的團(tuán)隊(duì)合作技能，為了獲得一人一份工作所具有的求職面試技能。崗位上需要什么應(yīng)用能力，就學(xué)什么能力，就教什么能力，從崗位需求倒尋教育內(nèi)容。這種“量體裁衣”的教育模式在學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。根據(jù)用人單位需要，因人施教（入學(xué)時(shí)參加職業(yè)傾向測(cè)試），使培訓(xùn)具有針對(duì)性，大大提高了學(xué)員畢業(yè)后的......
