想創(chuàng)業(yè)學(xué)好汽修技術(shù)就可以 

到北方學(xué)好技能才能成功就業(yè) 來自人力資源和社會(huì)保障部的數(shù)據(jù)顯示，今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，比去年增加28萬人，再創(chuàng)歷史新高。面對(duì)嚴(yán)峻的數(shù)字，不少畢業(yè)生憂心忡忡。畢竟，對(duì)于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的他們，想要一出校門就找到一個(gè)滿意的工作，的確不易。 就業(yè)難，反映出的最直觀問題便是“僧多粥少”。

破解就業(yè)難，最為關(guān)鍵的是社會(huì)能否提供與畢業(yè)生人數(shù)相稱的崗位。毋庸置疑，經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益明顯好轉(zhuǎn)、各產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展勢必對(duì)就業(yè)形成有力拉動(dòng)。 當(dāng)前，社會(huì)各界、各行各業(yè)應(yīng)充分抓住國家全面深化改革的大好機(jī)遇，大力推動(dòng)非公有制經(jīng)濟(jì)、服務(wù)業(yè)和中小企業(yè)等就業(yè)容量和潛力巨大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位。 對(duì)高校而言，要在優(yōu)化學(xué)科設(shè)計(jì)上下功夫。目前，高校在人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間存在“脫節(jié)”和“掉鏈”，與高校還未真正形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的觀念有很大關(guān)系。不少高�；颉耙驇熧Y設(shè)專業(yè)”，或“發(fā)展容易上馬的專業(yè)”，前者置市場于不顧，后者導(dǎo)致低水平重復(fù)建設(shè)。優(yōu)化學(xué)科設(shè)計(jì)，就要盡量避免學(xué)科設(shè)計(jì)與就業(yè)脫節(jié)。

如果市場需要的是蛋糕，學(xué)校送出的卻是包子，就會(huì)人為造成“畢業(yè)等于失業(yè)”的尷尬。 雙元制職業(yè)教育源于德國，是當(dāng)今世界先進(jìn)的教育模式，將企業(yè)傳統(tǒng)的“學(xué)徒”培訓(xùn)與現(xiàn)代職業(yè)教育緊密結(jié)合在一起，有效的規(guī)避了教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的問題，學(xué)員能夠在第一時(shí)間掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備，走在行業(yè)的最前沿，確保所學(xué)的理論在企業(yè)中完全能夠得到運(yùn)用，企業(yè)對(duì)員工所有技術(shù)要求在學(xué)校也能完全化的。2014年起，北方汽修全體學(xué)員將接受這項(xiàng)模式的培養(yǎng)，將在最為真是的工作環(huán)境中運(yùn)用最前沿的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料進(jìn)行實(shí)習(xí)，在校提前適應(yīng)未來工作的需要，大幅提高資深的核心競爭力！